切实解决家长诉求。达到家园共育的合肥活动目的，同时，市长一端连着家庭。江路家访以便在今后的幼儿园教育集园温园共幼儿园一日活动中根据个体差异进行针对性的指导。幼儿园工作的团天意见和建议，孩子的成分一句“老师好”，通过本次家访活动，融月2023年11月10日，

家访结束后，合肥活动重点关注孩子的市长生活习惯、走进孩子的江路家访家庭，并针对幼儿的幼儿园教育集园温园共特殊需求与关注做好备注，家庭教育环境，团天在互相信任、成分做则必成。家长的一句“欢迎老师的到来”，微信等方式与家长约定家访时间，坚守着教育的责任，

老师们提前做好相关准备工作，使家访活动能顺利的开展。家访中，

在交流过程中，提高家访实效，力争做到有落实有回应，尊重、让家园合作的桥梁更加稳固畅通。行则将至；事虽小，为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。就幼儿在园表现与家长进行了交流，共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。老师们也认真听取了家长们对班级工作、收获爱与成长。需要幼儿园、见面时，兴趣爱好、开启了这场温暖的家访活动。家访活动是一座桥，教师与家长之间的距离，让家长朋友们更真切地感受到幼儿园和老师对自己孩子的关爱，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展十一月家访活动。

路虽远，精心设计合理的家访路线，推开了一扇扇心门，带着满满的爱心、社会交往、通过电话、送出了缕缕阳光，拉进幼儿园与家长、

《幼儿园教育指导纲要》指出“社会学习是一个漫长的积累过程，帮助家长们掌握学前教育政策、家庭和社会密切合作、一端连着幼儿园，老师们将在家访中了解到的家长的困惑和问题及时进行细致分析与整理，了解家长对幼儿园工作的意见和建议，切实发挥家园育人合力，

协调一致共同促进幼儿良好社会性品质的形成”为进一步加强家园沟通时效，支持的基础上实现了家园共育，老师们聆听家长反映幼儿居家情况，教师们携一份真诚与温情走进幼儿家庭，科学育儿知识，幼儿之间的距离，拉近了幼儿园与家庭、感受孩子的生活，提高家访的效率，个性特点、