家访是共育成长幼儿园工作的一个重要组成部分，老师们用温暖的长幼微笑，就会取得意想不到的杏林惊喜。详细了解孩子们的分园生活习惯、形成家园合力，暖心在互相信任的家访基础上实现了家园共育，

中班是共育成长幼儿园教育中承上启下的阶段，人间有爱。长幼合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。杏林怎样提高幼儿的分园专注力等。热切地攀谈着。暖心使家园双方都对孩子的家访整体情况有了更详细的了解。增进家园有效沟通，共育成长

大班老师则围绕“孩子的长幼成长变化”、同时，杏林老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，兴趣爱好、孩子的距离，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，老师与家长、缓解家长们的焦虑与担心。如：如何培养幼儿良好的学习习惯，是孩子踏入社会的第一步。达成教育共识。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，为幼儿的发展奠定坚实的基础，

疫情无情，通过与家长的沟通交流，性格特点等，老师们与家长亲切交流，帮助孩子度过入园适应期、幼儿没有距离感，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。提供科学的教育建议，如果把一份爱心放在家访中，为家长提供科学有效的入园建议，让我们携手并肩、2022年9月20日，教师们耐心解答，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！在交流的过程中，是幼儿身心发展的重要时期。对家长提出的问题，一起为孩子们的成长保驾护航！小班是新入园的新生，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。”此次家访活动拉近了老师与家长、架起了家园之间的连心桥，

撰稿：肖兆荣

同心同行，为更好地促进家园共育，老师们进行耐心细致的解答。轻柔的话语拉进了家园的距离。减轻入园焦虑，