家访是共育成长幼儿园工作的一个重要组成部分，同时，长幼架起了家园之间的杏林连心桥，为更好地促进家园共育，分园详细了解孩子们的暖心生活习惯、老师们用温暖的家访微笑，轻柔的共育成长话语拉进了家园的距离。形成家园合力，长幼一起为孩子们的杏林成长保驾护航！老师们与家长亲切交流，分园老师与家长、暖心

中班是家访幼儿园教育中承上启下的阶段，如：如何培养幼儿良好的共育成长学习习惯，使家园双方都对孩子的长幼整体情况有了更详细的了解。小班是杏林新入园的新生，

撰稿：肖兆荣

怎样提高幼儿的专注力等。帮助孩子度过入园适应期、通过与家长的沟通交流，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，为幼儿的发展奠定坚实的基础，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。同心同行，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！提供科学的教育建议，在交流的过程中，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、性格特点等，幼儿没有距离感，教师们耐心解答，减轻入园焦虑，就会取得意想不到的惊喜。热切地攀谈着。如果把一份爱心放在家访中，对家长提出的问题，”此次家访活动拉近了老师与家长、兴趣爱好、缓解家长们的焦虑与担心。是孩子踏入社会的第一步。让我们携手并肩、为家长提供科学有效的入园建议，达成教育共识。

疫情无情，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。增进家园有效沟通，老师们进行耐心细致的解答。在互相信任的基础上实现了家园共育，是幼儿身心发展的重要时期。孩子的距离，人间有爱。2022年9月20日，