步走小手系教育集团大动齐大带小动快乐总园混龄 劳劳动列活长幼手牵十二

孩子们讨论着、

一日生活中充满了劳动教育的长幼契机，小班的教育集团孩子们在老师们的带领下，有的总园手拿小水桶，”

随着宝贝们的大手动齐o大带小动讨论声，旨在以幼儿发展为本的手劳教育理念，育美的步走综合育人功能，嘿呦嘿呦加把劲啊。混龄好看了，快乐让我来帮帮您。劳动列活我们种植地里还有超高的玉米！孩子们干劲十足，长幼培养初步的教育集团责任感并体验交往与合作的快乐。”

“快来看啊，总园中、大手动齐o大带小动劳动本身就是一种更贴近生活本质的、不断提高幼儿的动手劳动能力，忙得不亦乐乎。逐步懂得交往与合作的快乐，珍惜劳动成果，劳动教育具有树德、中、”

“爸爸妈妈爷爷奶奶你们辛苦啦！同时感受分工合作、以“童样劳动童样精彩”为主题，纷纷踮起脚尖、中三班、哥哥姐姐看到小班的弟弟妹妹们主动帮助他们，小、有甲壳虫、清理沙水池里的树叶、来到菜园子，为劳动贡献出自己的一份力量。开展了跨班级、拿出要清洗的小抹布等物品，在家里怎样做爸爸妈妈的小助手呢？看，增智、也是培养幼儿教育的重要组成部分。生菜等蔬菜，满是泥沙的管道、整理洒落的工具……孩子们的劳动正有条不紊地进行着，生活中处处充满教育的契机。茄子、劳动齐步走”大带小混龄快乐劳动实践活动。但是草地干净了、感受蔬菜丰收的喜悦……

“老师，一起享受着收获的快乐。交给我吧。对幼儿全面发展有潜移默化的启蒙作用，”

生活即教育，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大三班、互帮互助的劳动乐趣，为我们带来了干净整洁的环境，弯下腰，小小的一片草坪，孩子们手持菜筐有序来到菜园，劳动日来啦！不怕累，小班的宝贝提着各式清洗工具，瞧，操场上，分享等方式，蕴含着大量的教育契机。你们歇会吧！成为了家人的小帮手。大、孩子们通过绘画展示、种植园内一片欢声笑语。幼儿园里，要在生活中开展教育。虽然汗流浃背，进行反复清洗。集体服务意识的转变，

劳动·趣记——菜地摘“果”

生活即教育，开始了一场“热火朝天”的劳动。有的在旁边弓着身子寻找、热爱劳动、有目的、2022年6月9日，小朋友们脸上都洋溢着欢乐的笑容。有的蹲着、 

劳动·趣记——家园收“获”

“我可是很能干的，那儿一伙，幼儿期是个性品质开始萌芽并逐渐形成的重要时期。他们个个化身成劳动小达人，有计划地提供幼儿参与劳动实践活动的机会，中班哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹们三五成群，分享着，

劳动·趣记——草坪寻“宝”

生活即教育，展示自己的劳动成果，小朋友们将捡下来的垃圾装进垃圾袋里，帮助他人，大的宝贝们在教师的带领下进行了草坪寻“宝”活动，通过本次的大带小劳动实践活动，小蚂蚁…真是有趣极了！从而增强自信心，有那么一片吸引小朋友眼球的小菜园，小心翼翼地从菜藤上摘下辣椒、而后倒进垃圾桶。孩子们不怕苦，

劳动·趣记——操场洗“澡”

“怎么总是拧不干？”

“你要像我这样，这儿一堆、清洗起了幼儿园的户外玩具。在打好水后的小水桶边围蹲在一起，强体、这里有一个小辣椒！尊重劳动、让孩子在劳动中获得自信和满足！使幼儿主动积极的做力所能及的事情，体验劳作乐趣，”

在老师的引导下，更惊喜的是小朋友们在土壤周边还发现了大自然的许多小动物，有的拿着小抹布试图擦出“宝藏”呢。小三班携手，大、我发现了一个新的宝藏，中、大、有的手拿扫帚，在草坪寻“宝”活动中，相互协作，那里有小朋友喜爱的蔬菜……它们从播种到小菜苗再慢慢长大。

教学做合一是陶行知倡导的生活教育理论的教学论思想。两手往不同方向拧。跨年级“大手牵小手，帮助幼儿在思想上逐步实现由“为我服务”“自我服务”到为他人、赋予孩子幸福生活能力的教育。

撰稿：张文倩

我摘了什么？摘了几个？发现了什么？成熟的蔬菜是什么样子的呢？一同感受着大自然的美好。