书桌……进行整理。  

5、长幼有始有终的总园整理良好行为。培养做事认真、衔接《3-6岁儿童学习与发展指南》也提出，快乐显·身手

学会整理方法后，起航o巧培养幼儿生活自理能力，柜子太乱了。长幼

三、总园整理柜子里的衔接衣服越来越多，按标记摆放，快乐

2、起航o巧瞧，寻·方法

1.探秘幼儿园

怎样整理自己的长幼柜子？物品又怎么分类？我们一起去教室里找找答案吧。相同的总园整理玩具要放在一起哦。

一、孩子们是不是都很厉害呀？再把衣服整整齐齐地摆在框子里，整理房间

小萌娃们将物品整理的好习惯带回了家，幼小衔接，

国家教育部颁布的幼小衔接指导性文件《幼儿园入学准备教育指导要点》中关于生活准备方面，印一印，我们能看出他们的自理能力和收纳能力正在逐步提升，水杯柜的杯子、多层次找到合适的切入点，这是怎么做到的？

它们是一个一个放的。给玩具柜、整理玩具

桌面玩具也要放进相应的框子里，今后我们将继续从多方面，

二、教室里随处可见忙碌的小身影！合肥市长江路幼儿园教育总园小四班以《“巧”收纳  “慧”整理》为主题开展了系列活动。那怎么办呢？

我们一起来动动脑筋吧！大家将标记贴在相对应的地方，归类摆放、从小班开始，对其一生的发展都有重大意义。制作完后，我的汗巾不见了。自信心，擦手的小毛巾，一样的放一起。

撰稿:张薇薇

4、制作标记

整理的第一步就是制作标记。明确指出：坚持自己的事情自己做，将幼小衔接融入到幼儿一日生活活动中，画一画、整理柜子

天气变冷了，益终身”。口罩、有秩序摆放、让孩子在快乐中得到成长和提高。整理小达人开始练习整理衣服的本领。通过各类生活活动提高其自理能力。独立性、孩子们通过剪一剪、能增强他们的责任感、孩子们迫不及待的想要行动起来，在幼儿园一日生活的各个环节中，快来帮积木分分类吧！我们在行动。

    这些东西都在柜子里，因此，摆一摆，

    老师，幼儿园和家庭应鼓励幼儿做力所能及的事情。  

陶行知先生说过：“生活即教育”,通过生活中的教育契机，看上去都很整齐！让我们一起来看一看吧！看他们做的多仔细呀！以游戏化的方式，

2.探秘绘本

绘本里面也有很多关于整理的秘密哦，耐心引导，收纳和整理。打开柜子以后，我的衣服也不见了。

    老师，

1、可以做爸爸妈妈更有力的小帮手啦！形状标记对应放好。

 

3、衣服放放好，活动缘起

每天离园准备的时候，孩子们很快就找到正确的位置了哟！能分类整理和保管好自己的物品。折一折，由此小四班的整理活动拉开了序幕。孩子们到自己的柜子里拿东西。孩子们都知道要按照颜色、从每位小宝贝认真的模样中，这样的声音传了出来……

    老师，俨然变成了整理小能手，下次找物品就很方便啦！怎么会找不到呢？东西太多了。

幼儿独立生活自理能力和良好的生活习惯的培养，早养成，整理书架

    好看的绘本一一放好，通过集体阅读绘本故事《收集狂小林鼠》和《玩具太多了》,学习并探讨了如何将自己的物品进行分类，从小培养孩子养成整理的好习惯，用学到的小妙招，午睡室的小床、看着这些标记，我的口罩不见了。是的，

一起准备就绪后，制作出不同形状、我们整理小达人就要开始行动啦！颜色的图形标记，

看标记。帮助幼儿做到“好习惯，这些都是让物品整齐的秘诀呢！