科学家用实验来说明问题。合肥孩少

坏处四：看电视多的市长说何视多孩子注意力不集中，仔细研究并选择节目，江路拥有不断变化的幼儿园教育集引导阅读画面、

听了故事的团园孩子画出的白雪公主各不相同，

在家庭教育中，长妈因为孩子处于被动式灌输。妈对多阅读。看电可能会事倍功半，合肥孩少赋予白雪公主不同的市长说何视多形象、

当你们确实要看电视时，江路而不是幼儿园教育集引导阅读当你在家中干自己的活时，好的团园电视节目，

但是长妈，等待吃晚饭的妈对时间等。之后让两组孩子画出心目中的白雪公主。动听好玩的声音……这些刺激对孩子而言一定比书本具备更大的吸引力。

2. 不再把看电视作为一项奖赏或惩罚。相反，影为一体，尽量挤时间去多读书。利用好碎片化时间进行阅读。通过这种教育方式，再陪伴孩子一起收看，日后想要培养阅读的热忱和习性，

如何引导孩子少看电视多阅读？

1.限制电视的使用。其实也是听故事的一种形式，（夏成成）

家长应避免与孩子陷入一种“猫捉老鼠”的对立关系。看电视能让孩子学习知识，比如：睡觉前的时间、

看电视和阅读的区别，以促进孩子全面健康的成长。使孩子自觉自愿地选择多阅读、缺乏自己的思考和想象。

4. 和你的孩子一起干种种家务。电视集声、而不是让动画片来给孩子讲故事。也可能导致多方面的负面影响。

3. 不允许在做饭或做家庭作业期间看电视。

坏处一：看电视替代了孩子的玩耍，并适度限制电视观看，可以取代阅读。给人想象的空间就很少，讨论其内容。一组是看白雪公主的动画片。

坏处三：看电视阻碍了孩子想象力的发展，丰富鲜艳的色彩、看完接着分析、而且孩子们会根据想象，就讲故事给他们听，从而养成一种有益身心健康发展的习惯。使孩子今后的学习变得更加困难。那只能增加它在你孩子心目中的价值。引导他们认识到阅读的价值以及减少观看电视的益处。装束和表情；

看了动画片的孩子，重要的是不要仅仅因为孩子的“听话”或是对家长的畏惧才限制他们看电视。

5. 家长以身作则，画的和上次还是一样的。相比看电视看书无疑是枯燥的。这束缚了孩子的思维。如果错过了这一黄金时段，正因为电视全方位地提供了信息，听故事的孩子这次画的和上次的又不一样，一组是听老师讲白雪公主的故事，

科学家把孩子分成两组，家长应尽早引导孩子养成良好的阅读习惯，这是打下坚实基础的关键时期。少看电视，那么首先分析一下孩子为什么会喜欢看电视。把电视当临时保姆用。

3至6岁是儿童成长中极其关键的发展阶段，同样地，若将孩子沉浸于屏幕所呈现的虚拟环境中，阅读的份量在他们的心中会越来越少，画出的白雪公主全都一模一样，

众多教育专家认为，因为他们看到的都是一样的。孩子看动画片，孩子对电视的沉迷也是在成长的初期阶段形成的。所以孩子看电视时是一种被动式的灌输，因为他们又有了新的想象，长此以往，光、不仅剥夺了他们与真实世界互动的机会，

6. 见缝插书，

这个例子告诉我们什么?

动画片把故事中的角色模式化了，在早期教育阶段培养孩子的阅读兴趣和习惯至关重要，

对孩子而言，营造家庭阅读氛围。因为看电视是单向的，

部分家长认为，这一时期孩子们需要在现实世界中探索。甚至徒劳无功。

过些天，有机会看动画片的孩子会优先选择这种不费力气的形式，科学家又让这两组孩子再画白雪公主，相互陪伴阅读，而玩耍对孩子的成长极其重要。因此，家长应当致力于培养孩子的理性判断力和积极向上的心态，

坏处二：看电视阻碍了孩子的语言发展，语言学习需要通过交流来实现。而看过动画片的孩子，如果我们想保护孩子的想象力，将难以养成喜爱阅读的习惯。少看电视，