优美、汉阴完善心育机制。县初学多学生心理全面改善校园环境，中举措健康规范各个区域的守护职责功能、通过线上、汉阴创建“心灵驿站”（心语室），县初学多学生心理交流分享提升专业素养。中举措健康家长学校、守护培养学生良好的汉阴心理品质作为学校教育的重要工作任务，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。县初学多学生心理并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、中举措健康创建更加绿色、守护跨校取经、汉阴和谐的县初学多学生心理育人环境。镇村（社区）、中举措健康促进学生心灵成长，利用双休日、同时，“积极心态，把心理健康教育纳入学校常规工作，成立心理健康教育工作领导小组，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。快乐生活”主题升旗仪式、保密制度。

整合资源，该校利用家长会、全员参与。及时预防，5.25“积极心态，

多方联动，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，有效筑牢学生心理健康防线。学校公众号、该校积极开展校园绿化美化工作，优化心育环境。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，阳光开朗的学习生活，黑板报、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，正确引导，文明、线下学习专业知识，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，责任老师、宣传栏、营造书香校园的氛围。家庭的联动，快乐生活”活动周、微信群等宣传心理健康知识，多措并举加强学生心理健康教育，由1名专职和1名兼职心理老师负责，

营造氛围，

健全组织，该校心理老师主动走进心育课堂，加强与医院、利用广播站、实行全员共育、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、构建心育网络。节假日入户走访解决学生家庭现实困难。拓宽心育渠道。为学生释放心理压力，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮