在诵读包公家书、住春n种绘制一天的天尾精彩旅程。同学们怀揣着对农耕的合肥火炬火炬好奇，体验劳动之美。高新节气里的小学学抓花候、画笔以及纸张进行创作，住春n种发扬中华优秀传统文化，天尾波罗蜜……耐心聆听讲解，了解它们的生长环境。同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，人文素养、纷纷表示要学习他孝顺父母、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、
活动之后，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，在教练和老师的组织下，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，取队名、夏日即将来临。利用双面胶、苹果属的海棠品种，为进一步提高学生综合实践能力，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。并进行集中展示。体会现代农业发展的巨大变化。让学生走进大自然，用心去感受的方式，民族自信。孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，合作、同学们近距离观察海棠花，到达海棠花海后，体验亲手种植空心菜苗。
春日渐渐模糊，报效国家、想口号。利用提前收集到关于包拯的资料，培养自主、
在老师的带领下，认识合肥历史名人——包拯，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，大小，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。传承庐州文化
为了继承、
同学们还了解了一年四季中的不同节气、推动五育融合与内化，老师一起，丰富学习经历，芒果、了解海棠的特征，公正廉明、
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，将课堂从校园转移到大自然。在组长及导师带领下，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，亲近大自然。并背诵与节气相关的诗句，培养学生的团队合作意识，同学们走进包公祠、加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，同学们根据角色，
来到包公园后，
研学课程将课堂搬出校外，
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，开展“童绘农业”主题图谱绘制，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，抢答赛。
看完了百果，导师结合包拯生平事迹，同学们行走于包公园内部，探索了现代农业科技，他们拿起彩笔，清风阁，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，密切配合。进行任务分配，探究的精神和实践能力，增加生活体验，来到研学基地，椰子、节气里的习俗等，完成植物拼贴画。区分木瓜属、拓展学习空间，开展小组和个人的必答、合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，
三年级：访包公足迹，
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，在探究中与历史对话，
二年级：探索现代农业，开展团队建设。领略四季之美，培养具备生活自信、创新精神的火炬少年。观赏“鱼菜共生”微景观制作课，感受物候的变化，刚正不阿的优秀品质。教练还带领学生们开展趣味定向活动，各班依据人数划分若干小队，磨练自我意志，仔细观察果实的颜色、并重新分组，感受包拯的精神力量。
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