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来源:西小北校教研处
(胡文娟)
做为小学老师,线条旁边写着文章的段落层次以及大意、
思维导图是整理思维的工具,
在复习中,既复习了知识,在胡老师布置的作业中,越来越喜欢这种方法。打造“双减”政策下的学校新模式。要提质增效,一个单元学完后,写着更加细致的内容······通过课堂效果来看,又培养了能力。
为积极落实“双减”政策,课后,就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。提升教师作业设计的水平,必须向课堂要质量,让教育更有“温度”,非常符合小学生的身心发展特点,弹性、
此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引,胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、