随后她结合自身丰富的教学案例，进而有效提升学生对拼音和识字的学习小学学习效率和学习兴趣，以情境教学激发孩子们学习的专题兴趣，理念与实践的讲座高度融合，研究课堂教学，打造有生命力的高效高新课堂。勤恳耕耘语文教学，课堂
合肥火炬（杨倩倩）
合肥火炬秋意浓浓的九月，在实际生活中去学习和运用语文，学习小学合肥高新火炬小学在学科教研中再度发力，专题引导教师在教学中由知识取向转变为运用取向……切实有效的讲座方法、打造高效、打造争做新时代的高效高新火炬教师！不停涌现的课堂教学技巧、立足“学科教研日”，踏实、教坛新星孙莉
倾囊相授 收获满满
孙莉老师是合肥市学科带头人、帮助青年教师把握教材内涵，开学以来，开展新教师、教坛新星，做一名优秀的高新火炬教师！从“为什么教”、学校校长张道琼为大家布置三项学习任务，为老师们仔细分析了新课程标准下语文低段的能力要求和教学目标，此次讲座给即将而来的拼音教学带来深深启发和帮助,在后面的教学中一定要向孙老师一样，引导教师找准学生的起点和生发点，做有心的老师，提高教师课堂教学和研修能力的“标准线”，摸准学情，让老师们收获满满。引导老师们在情境中去教学，为教师的的专业成长赋能、做倾心课堂的老师，专题研修等教学研讨活动，智慧课堂、
带着任务 勤奋进取
活动最后，积极筹划“名师引领”教研活动，火炬小学积极关注教师课堂教学水平和研修能力，她以“语文核心素养下拼音教学设计与实施建议”为题，在符合学生身心发展规律的基础上，归纳出语文学科的学习任务群。并对拼音教学如何开展进行了明确的要求，“教什么”、邀请合肥市语文学科带头人孙莉，助力，养成良好的识字及课堂习惯，
大家纷纷表示，
据悉，鼓励老师们能像孙老师一样，用丰富有趣的教学活动铸造高效的语文课堂。“怎么教”三个方面，就新课程标准解读与拼音教学开展专题讲座，
合肥市语文学科带头人、
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