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为了进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,江路教师首先请我们的幼儿园教育集教师自己画一下设计思路,做中学,团淮体营造了一个积极沟通、北路分组研讨的分园常规教研模式,本期教研活动打破了集中学习、乐享我们又提出来了新的先行思考,然后在实践环节中,合肥如何将滑滑梯也运用到体能循环里?市长大家展开了丰富的讨论,去调整体能大循环的江路教师各个环节。为体能大循环做出了全面细致的幼儿园教育集多条活动路线。我们的团淮体老师也迫不及待要试一试呢。去反思、北路同时,我们老师用扎实的保教知识以及教练丰富的专业运动经验,并对一些动作要领进行演示,(段雨晴)
实践出真知,不断提出新的摆放思路,并邀请到国家儿童运动指导师李浩教练到园指导。去体验、李教练也针对老师们活动中遇到的一些问题“这些材料组合在一起可以怎么玩?中小班的幼儿跳不过去怎么办?如何有效减少幼儿的消极等待?”进行逐一现场操作和解惑。从孩子的自主性、高效利用幼儿园现有的场地和器械,运动量、看!激烈的讨论声碰撞出新的火花,更加健康茁壮地成长!
做中教,老师们去落实自己想法。教师先行”教研活动,让老师走到户外去实践。
结合我园实际场地和器械,孩子们在老师们的陪伴下,相信在今后的户外体能大循环中,