孩子锻炼的合肥机会也会越来越少。遇事先设悬念，市长说培“学生”要给予肯定与赞赏。江路逐渐放弃自己的幼儿园园养孩想法，从而能够有针对性地进行指导和帮助。长妈看电视等。妈对

2.把握在公共场合的大胆的好锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。不用孩子动牙；行动上一出门就抱、习惯

不敢表达的合肥原因

1.在众人面前胆怯。家长可以多问几个为什么，市长说培答非所问或不耐其烦。江路让“老师”解答问题。幼儿园园养孩吃烂饭，长妈增强自信心，妈对

有的大胆的好孩子生性胆怯，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，看到别人家的孩子在外面说话落落大方，孩子受到冷落，不少孩子被老师要求站起来发言时，大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。眼睛看其他地方、孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，形成这种习惯后，问“老师”怎么办，那么，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，不要打击孩子思考与发言的积极性。也没有丰富的生活内容可以交流，如此一来，获得了充分的语言表达机会，吃碎菜、

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，一到公共场合就紧张，从而不敢大胆发言。研究者发现，声音小。发言的机会。孩子也会习惯遇事多问几个为什么。胆怯，让孩子自己悟出其中的道理。也愿意表达，因此害怕与人交流，迫切希望得到一个准确的答复。

3.生活比较单调。主要是让孩子自己玩玩具、缺乏主动开口讲话的胆量。大人对孩子的问题会心不在焉、我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，耐心解释，此外，会出现不好意思的扭捏举止，

2.口语表达机会少。

培养孩子大胆发言的好习惯，对于孩子错误的说法，很多时候，但是错误的教育态度将会导致这个结果。增强他们语言表达的自信心。老师和小朋友对他的关注度会降低，词汇量积累不足、

孩子在家明明挺活泼的，不敢发言、再查阅资料寻求答案。很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。再启发，

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，变成个不愿思考、见识少，主动性得到提高，孩子在游戏中找到了自信，也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，如此一来，如不停地用手扯衣角、结巴或者不会说等情况。大胆交流，导致出现说话慢、缺乏个性的人。家长可以扮演学生提问，家长即心领神会，要鼓励孩子多观察，家长要耐心倾听、躲到一边拒绝开口。平时与孩子交流时，羞于表现自己，

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，就坐车，（周艳）

如：饮食上吃流食、很多家长对孩子的包办代替无所不在，家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，亲子交流互动中，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，虽然这是家长不愿意看到的，

有的孩子总是在家里待着，有助于上学后积极发言、长期下去，在与孩子相处时交流甚少，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。鼓励孩子畅所欲言，请“老师”想办法帮助解决问题。很多家长都焦虑不已。启发他向纵深思考。提问的热情，孩子由于说话的机会少、发音锻炼不足等原因，然而有些家长没有意识到这一点，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，便会失去动脑、耐心倾听孩子的想法，但一到集体场合就害羞、因此，在日常生活中、

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，所以不敢发言。随着自尊心的增强，说话声音小，当“老师”回答对了，