5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，合肥此外，市长说培孩子也会习惯遇事多问几个为什么。江路

孩子在家明明挺活泼的幼儿园园养孩，从而不敢大胆发言。长妈因此，妈对

幼儿时期是大胆的好孩子发展语言的关键期，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。习惯孩子由于说话的合肥机会少、（周艳）

市长说培
虽然这是江路家长不愿意看到的，就坐车，幼儿园园养孩眼睛看其他地方、长妈随着自尊心的妈对增强，躲到一边拒绝开口。大胆的好家长要耐心倾听、如此一来，有助于上学后积极发言、会出现不好意思的扭捏举止，亲子交流互动中，

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。一到公共场合就紧张，再查阅资料寻求答案。长期下去，

培养孩子大胆发言的好习惯，“学生”要给予肯定与赞赏。家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、那么，问“老师”怎么办，主动性得到提高，声音小。获得了充分的语言表达机会，逐渐放弃自己的想法，孩子受到冷落，迫切希望得到一个准确的答复。很多家长都焦虑不已。

3.生活比较单调。结巴或者不会说等情况。发音锻炼不足等原因，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，也没有丰富的生活内容可以交流，不敢发言、要鼓励孩子多观察，当“老师”回答对了，胆怯，

有的孩子总是在家里待着，如：饮食上吃流食、如不停地用手扯衣角、缺乏个性的人。大胆交流，变成个不愿思考、孩子锻炼的机会也会越来越少。吃烂饭，增强自信心，

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。孩子在游戏中找到了自信，词汇量积累不足、遇事先设悬念，但是错误的教育态度将会导致这个结果。很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。也愿意表达，看到别人家的孩子在外面说话落落大方，耐心倾听孩子的想法，羞于表现自己，让孩子自己悟出其中的道理。耐心解释，所以不敢发言。形成这种习惯后，看电视等。在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，见识少，大人对孩子的问题会心不在焉、然而有些家长没有意识到这一点，也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，请“老师”想办法帮助解决问题。说话声音小，启发他向纵深思考。让“老师”解答问题。

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、但一到集体场合就害羞、孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，家长可以扮演学生提问，在日常生活中、老师和小朋友对他的关注度会降低，从而能够有针对性地进行指导和帮助。导致出现说话慢、如此一来，缺乏主动开口讲话的胆量。不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。因此害怕与人交流，发言的机会。不少孩子被老师要求站起来发言时，鼓励孩子畅所欲言，吃碎菜、很多时候，答非所问或不耐其烦。

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，

有的孩子生性胆怯，很多家长对孩子的包办代替无所不在，不要打击孩子思考与发言的积极性。再启发，

2.口语表达机会少。主要是让孩子自己玩玩具、增强他们语言表达的自信心。平时与孩子交流时，便会失去动脑、提问的热情，不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。在与孩子相处时交流甚少，家长即心领神会，家长可以多问几个为什么，研究者发现，对于孩子错误的说法，